Transformación de la enseñanza en educación básica: El uso de objetos de aprendizaje mediados por la inteligencia artificial
Dublin Core
Título
Transformación de la enseñanza en educación básica: El uso de objetos de aprendizaje mediados por la inteligencia artificial
Descripción
Resumen
estrategia didáctica para mejorar la producción de textos en estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Agoyan. El diseño responde a un enfoque mixto, se aplicaron pre y post test y pruebas estadísticas para determinar la incidencia de los OVA. Los resultados determinan diferencias significativas entre el grupo control y los experimentales, con tamaños del efecto altos, que demuestra mejoras en las dimensiones de la variable dependiente. Por ende, los OVA favorecen el desarrollo de la competencia escritora.
Abstract (English)
The study analyzes the use of Virtual Learning Objects as a teaching strategy to improve text production in students in upper secondary education at the Agoyan Educational Unit. The design responds to a mixed approach, with pre- and post-tests and statistical tests applied to determine the impact of the VLEs. The results show significant differences between the control and experimental groups, with high effect sizes, demonstrating improvements in the dimensions of the dependent variable. Therefore, VLEs favor the development of writing skills.
estrategia didáctica para mejorar la producción de textos en estudiantes de Educación Básica Superior de la Unidad Educativa Agoyan. El diseño responde a un enfoque mixto, se aplicaron pre y post test y pruebas estadísticas para determinar la incidencia de los OVA. Los resultados determinan diferencias significativas entre el grupo control y los experimentales, con tamaños del efecto altos, que demuestra mejoras en las dimensiones de la variable dependiente. Por ende, los OVA favorecen el desarrollo de la competencia escritora.
Abstract (English)
The study analyzes the use of Virtual Learning Objects as a teaching strategy to improve text production in students in upper secondary education at the Agoyan Educational Unit. The design responds to a mixed approach, with pre- and post-tests and statistical tests applied to determine the impact of the VLEs. The results show significant differences between the control and experimental groups, with high effect sizes, demonstrating improvements in the dimensions of the dependent variable. Therefore, VLEs favor the development of writing skills.
Autor
Mena Hidalgo, Odila Lucinda
Fecha
22 de julio 2025 Puebla, México
Derechos
Creative Commons Attribution 4.0 International
Relación
https://zenodo.org/records/17669550
Identificador
https://doi.org/10.5281/zenodo.17669550
Archivos
Colección
Citación
Mena Hidalgo, Odila Lucinda, “Transformación de la enseñanza en educación básica: El uso de objetos de aprendizaje mediados por la inteligencia artificial,” Repositorio de Posgrados de la Universidad Internacional de Investigación México (UIIMEX) , consulta 25 de agosto de 2026, https://uiimex.edu.mx/repositorio/items/show/21.