Modelo de gestión pedagógico investigativo desde la vinculación social en carrera educación de Universidad Metropolitana Ecuador
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Título
Modelo de gestión pedagógico investigativo desde la vinculación social en carrera educación de Universidad Metropolitana Ecuador
Descripción
Resumen
La presente investigación surge como una propuesta de carácter innovador para las carreras de Educación, teniendo como eje principal la gestión de la vinculación social, desde las perspectivas pedagógica e investigativa, brindando al docente un nuevo enfoque del proceso sustantivo de la vinculación, este modelo constituye una alternativa para las carreras de Educación en el Ecuador, como respuesta a los diversos contextos. Al existir una verdadera articulación entre los procesos sustantivos, es necesario realizar un análisis de diversas perspectivas permitiendo la caracterización de enfoques, haciendo una profundización y un análisis de prácticas universitarias, como una contribución a la transformación científica y social. Utilizó un diseño metodológico cuantitativo de tipo descriptivo, con un alcance explicativo – interpretativo, la revisión bibliográfica relacionada con la vinculación social en la educación superior utilizando bases de datos académicos. El método de síntesis cualitativa permitió organizar la información obtenida, destacando patrones y temas recurrentes en la literatura.
Abstract (English)
This research emerges as an innovative proposal for Education careers, having as its main axis the management of social linkage, from the pedagogical and investigative perspectives, providing the teacher with a new approach to the substantive process of linkage. This model constitutes an alternative for Education careers in Ecuador, as a response to the diverse contexts. Since there is a true articulation between the substantive processes, it is necessary to carry out an analysis of various perspectives allowing the characterization of approaches, making a deepening and an analysis of university practices, as a contribution to scientific and social transformation. It used a quantitative methodological design of a descriptive type, with an explanatory - interpretive scope, the bibliographic review related to social linkage in higher education using academic databases. The qualitative synthesis method allowed us to organize the information obtained, highlighting patterns and recurring themes in the literature.
La presente investigación surge como una propuesta de carácter innovador para las carreras de Educación, teniendo como eje principal la gestión de la vinculación social, desde las perspectivas pedagógica e investigativa, brindando al docente un nuevo enfoque del proceso sustantivo de la vinculación, este modelo constituye una alternativa para las carreras de Educación en el Ecuador, como respuesta a los diversos contextos. Al existir una verdadera articulación entre los procesos sustantivos, es necesario realizar un análisis de diversas perspectivas permitiendo la caracterización de enfoques, haciendo una profundización y un análisis de prácticas universitarias, como una contribución a la transformación científica y social. Utilizó un diseño metodológico cuantitativo de tipo descriptivo, con un alcance explicativo – interpretativo, la revisión bibliográfica relacionada con la vinculación social en la educación superior utilizando bases de datos académicos. El método de síntesis cualitativa permitió organizar la información obtenida, destacando patrones y temas recurrentes en la literatura.
Abstract (English)
This research emerges as an innovative proposal for Education careers, having as its main axis the management of social linkage, from the pedagogical and investigative perspectives, providing the teacher with a new approach to the substantive process of linkage. This model constitutes an alternative for Education careers in Ecuador, as a response to the diverse contexts. Since there is a true articulation between the substantive processes, it is necessary to carry out an analysis of various perspectives allowing the characterization of approaches, making a deepening and an analysis of university practices, as a contribution to scientific and social transformation. It used a quantitative methodological design of a descriptive type, with an explanatory - interpretive scope, the bibliographic review related to social linkage in higher education using academic databases. The qualitative synthesis method allowed us to organize the information obtained, highlighting patterns and recurring themes in the literature.
Autor
Luque-Espinoza de los Monteros, Margarita del Pilar
Fecha
4 y 5 de marzo 2025 – Puebla, México
Derechos
Creative Commons Attribution 4.0 International
Relación
https://zenodo.org/records/17628313
Identificador
https://doi.org/10.5281/zenodo.17628313
Archivos
Citación
Luque-Espinoza de los Monteros, Margarita del Pilar, “Modelo de gestión pedagógico investigativo desde la vinculación social en carrera educación de Universidad Metropolitana Ecuador,” Repositorio de Posgrados de la Universidad Internacional de Investigación México (UIIMEX) , consulta 26 de agosto de 2026, https://uiimex.edu.mx/repositorio/items/show/14.