Educación superior, inteligencia emocional y competencia investigativa: un enfoque para la innovación y desarrollo sostenible en América Latina
Dublin Core
Título
Educación superior, inteligencia emocional y competencia investigativa: un enfoque para la innovación y desarrollo sostenible en América Latina
Descripción
Resumen
Esta ponencia explora cómo la inteligencia emocional y la competencia investigativa se interrelacionan para impulsar la innovación y el desarrollo sostenible en América Latina. Se argumenta que la capacidad de los estudiantes universitarios para gestionar emociones es crucial para la investigación de alto nivel. A través de la revisión de literatura reciente, se demuestra que su integración en el currículo universitario forma profesionales con una visión integral, preparados para generar soluciones creativas a los complejos desafíos socioeconómicos de la región.
Abstract (English)
This paper explores how emotional intelligence and investigative competence are interconnected to drive innovation and sustainable development in Latin America. It argues that the ability of university students to manage emotions is crucial for high-level research. Through a review of recent literature, it is demonstrated that their integration into the university curriculum trains professionals with a comprehensive vision, ready to generate creative solutions to the complex socioeconomic challenges of the region.
Esta ponencia explora cómo la inteligencia emocional y la competencia investigativa se interrelacionan para impulsar la innovación y el desarrollo sostenible en América Latina. Se argumenta que la capacidad de los estudiantes universitarios para gestionar emociones es crucial para la investigación de alto nivel. A través de la revisión de literatura reciente, se demuestra que su integración en el currículo universitario forma profesionales con una visión integral, preparados para generar soluciones creativas a los complejos desafíos socioeconómicos de la región.
Abstract (English)
This paper explores how emotional intelligence and investigative competence are interconnected to drive innovation and sustainable development in Latin America. It argues that the ability of university students to manage emotions is crucial for high-level research. Through a review of recent literature, it is demonstrated that their integration into the university curriculum trains professionals with a comprehensive vision, ready to generate creative solutions to the complex socioeconomic challenges of the region.
Autor
Barahona Martínez, César Franklin
Fecha
9 y 10 de agosto Tlaxcala, México
Derechos
Creative Commons Attribution 4.0 International
Relación
https://zenodo.org/records/17687483
Identificador
https://doi.org/10.5281/zenodo.17687483
Archivos
Colección
Citación
Barahona Martínez, César Franklin, “Educación superior, inteligencia emocional y competencia investigativa: un enfoque para la innovación y desarrollo sostenible en América Latina,” Repositorio de Posgrados de la Universidad Internacional de Investigación México (UIIMEX) , consulta 25 de agosto de 2026, https://uiimex.edu.mx/repositorio/items/show/24.